申报评审中小学一级教师任职资格情况一览表(中级)
县(市、区)或市直主管部门:玉田县唐自头镇东三乐台中学 (是 、否25年申报)
姓名 | 图玉颖 | 性别 | 女 | 出生 日期 | 199610 | 参加工作 时间 | 202309 |
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工作单位 | 玉田县唐自头镇东三乐台中学 | 单位分类 | 乡村 | ||||||||||||||
现任职资格学段专业 | 二级教师
| 取得 时间 | 201912 | 申报学段、专业 | 中学 体育与健康 | ||||||||||||
课堂能力测试分数、等次 | 分数: 等次: | 单位推荐排名 | 得分: 第 X名 ,共XX人 | 个人申报 | 事业在编 | ||||||||||||
申报人符合申报评审条件情况 | |||||||||||||||||
序号 | 项目 | 内 容 | |||||||||||||||
1 | 学历资历 (第一学历和最高学历) | 毕业时间 | 学 校 | 专 业 | 学历程度 | 学 位 | |||||||||||
2018.06 | 沈阳体育学院 | 体育教育 | 本科 | 学士 | |||||||||||||
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取得现任职资格年限 | 2019 年12 月通过(评审、考试、确认)取得;满 4 年 | ||||||||||||||||
2 | 申报经历 | 往年是、否申报过一级教师 ,上次于 年申报,测试成绩、等次: | |||||||||||||||
受岗位限制申报,符合条件为: | |||||||||||||||||
3 | 年度考核 | 取得现任职资格后,年度考核共 1 次,其中优秀 0 次,合格 1 次,基本合格及以下 0 次。何年度优秀: | |||||||||||||||
4 | 专业技术工作经历(能力) | 从教年限 | 2019年 12月至 2024 年 7月,满 4 年 | ||||||||||||||
取得现任资格后 基层工作年限 | 2019年 9 月至 2024年 7 月,满 4 年 | ||||||||||||||||
专业技术工作经历 (能力)情况 | 本人符合申报评审条件中专业技术工作经历(能力)条件附则的第(一)项1-5条的要求 自工作以来一直从事一线教学,具备体育教学的专业知识和教学教研能力,积极学习运用新的体育教学理念,不断提高教育教学能力。熟悉中小学各阶段的体育教学内容及相关要求,能胜任各阶段的体育教学工作。年均完成教学工作量600学时以上。在日常工作中,积极参加各级教研活动,认真研讨教材,创新教学方法,积极参与学校的各项教研、展示课活动,体育教学成绩在镇内前列,在县内处于中上水平,在学生体育训练和课外活动组织方面经验丰富胜任班主任工作体育教学工作及教研工作,指导周权老师,在县优质课比赛中获奖 | ||||||||||||||||
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| 业绩成果 | 荣誉称号 |
1.劳动技能大赛获优秀指导教师……2024年5月…玉田县教育局 卷宗第 页
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专业奖励 |
本人符合申报条件中业绩成果条件的第(一)项第1条要求. 1.体育大课间评比三等奖 2023年11月 玉田县教育局 卷宗第 页 2.书法大赛一等奖…………………2024年2月……玉田县教育局 卷宗第 页 | ||||||||||||||||
优质示范课(优质课)、示范课、观摩课 | 获奖课的级别(校级、乡镇校级、县区级、市级、省级)、时间、次数 1.玉田县优质课三等奖 2021年10月 玉田县教育局 2.玉田县第三中学优质课奖……2021年9月……玉田县第三中学 3.唐山市优质课三等奖 2024年5月 唐山市教育局 4.唐自头镇优质课一等奖……2024年6月……唐自头镇教育办
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教案或论文(论著、教材) | 1、一个学期的完整教案 2、论文发表时间:2024年3月、第1作者,与自己从事专业相同,卷宗第 页]
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7 | 推荐单位 意见 | 意见:××同志所有申报材料真实、有效,符合任职条件,准予申报。
审核人签名: 负责人签名: 年 月 日 | |||||||||||||||
8 | 主管部门 意见 | 意见:××同志所有申报材料真实、有效,符合任职条件,准予申报。
审核人签名: 负责人签名: 年 月 日 | |||||||||||||||
9 | 县(市、区) 、市直部门职改办意见 | 意见:××同志所有申报材料真实、有效,符合任职条件,准予申报。
审核人签名: 负责人签名: 年 月 日 | |||||||||||||||
填表说明: 1、此表由申报人员本人按照申报相应专业资格条件填写并经组织审核后,逐级上报。 2、一律正反打印,高职一式三份,其中一份在单位公示使用,二份装袋供市职改办审核使用;中职一式三份,其中一份在单位公示使用,两份装袋供市职改办存档和中级评委会使用。 3、行政职务包括股、科、处级及其以上职务。有行政职务的必须填写,否则视为弄虚作假。 | |||||||||||||||||
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